UN’EDUCAZIONE AL VALORE DELL’UNICITÀ

Un percorso per rendere ciascuno consapevole del proprio cammino di ricerca e di conoscenza

Il progetto educativo favorisce l’acquisizione di conoscenze e lo sviluppo di competenze che permettano ad alunne e alunni di conoscere più a fondo sè stessi e coltivare i propri talenti.

Essa avviene in un rapporto tra due persone in cui un adulto suggerisce dei passi da percorrere ad un giovane. Scopo dell’educazione è la crescita personale per diventare protagonisti della vita.

La persona è un soggetto unico, irripetibile e libero. Il rapporto educativo si compie nel far conoscere la realtà in tutti i suoi aspetti, introducendo la persona alla comprensione del suo significato.

Quali strumenti hanno a disposizione i ragazzi?

La persona è un soggetto unico, irripetibile e libero. Il rapporto educativo si compie nel far conoscere la realtà in tutti i suoi aspetti, introducendo la persona alla comprensione del suo significato.

interdisciplinarietà

Interagire con il territorio

L’implicazione in progetti sociali punta a far diventare i ragazzi parte attiva del processo di insegnamento e apprendimento, attraverso il riconoscimento di situazioni reali e la progettazione e realizzazione di interventi che li coinvolgano direttamente nella risoluzione.

OFFERTA FORMATIVA

Orientare è educare a scegliere

l lavoro di orientamento con le alunne e gli alunni si articola nello svolgimento delle singole materie, attraverso incontri con professori delle superiori e con professionisti in ambito lavorativo, nella relazione con una o un docente di riferimento, liberamente scelto da ogni alunna o alunno.

INTERDISCIPLINARIETÀ

Realtà come insieme di ambiti tematici

Dal libero confronto tra le insegnanti nascono spunti, percorsi, legami e progetti sempre nuovi, molti dei quali si concretizzano in lavori didattici. Per le alunne e gli alunni questi lavori sono l’occasione per capire che tutto è intimamente connesso e può essere letto e studiato in modo unitario.

Un percorso triennale con al centro l’originalità di ciascun ragazzo

Il primo anno

Il percorso conoscitivo delle classi prime intende sviluppare la capacità di osservare il dato, interpretarlo con la guida dell’Insegnante e renderlo oggetto di memoria.

Il secondo anno

Il secondo anno ha due finalità: sostenere gli alunni nella scoperta di sé nel passaggio dall’infanzia all’adolescenza e sviluppare la specificità delle singole discipline per un educazione per leggere e conoscere la realtà.

Il terzo anno

La classe terza è l’anno conclusivo del primo ciclo di istruzione; si configura come momento di sintesi, di approfondimento di interessi e inclinazioni e di orientamento circa le scelte degli studi futuri.

La giornata tipo nella scuola

Le giornate alla Paolo VI sono scandite da alcuni orari precisi, per permettere ai ragazzi una crescita sotto il punto di vista della puntualità. L’orario della mattina è obbligatorio per tutti gli studenti, quello pomeridiano è invece facoltativo.

UN RISULTATO OGGETTIVO

Risultati Invalsi 2021

Pubblichiamo una overview dei voti dati agli alunni durante le prove Invalsi, in rapporto con risultati di Stato e Regione e un archivio dal 2010 ad oggi.

IL PERCORSO D’ISCRIZIONE

Perchè scegliere la Paolo VI e come iscriversi